vedoucí pedagog
MOU "Střední škola č. 2"
Verchnij Ufalej
Účel: Naučit děti, jak vznikají mraky. Rozšiřovat jejich slovní zásobu pomocí slovních her. Procvičovat rýmující se slova a přiřazování koncovek. Rozvíjet představivost a pozornost. Pokračovat v rozvíjení schopnosti jasně vyslovovat slova a kombinovat je s pohyby. Posilovat dovednosti v tvorbě vět prací s materiálem: rozvrhnout schéma vět. Sledovat výslovnost dětí. Pěstovat pocity empatie, laskavosti a vzájemné pomoci. Povzbuzovat děti, aby pomáhaly svým vrstevníkům.
Materiál: Panel s obrázkem oblohy, slunce, řeky, kulatých oblázků, košíku, zvukových nahrávek: „magická“ hudba, píseň „Mraky - koně s bílou hřívou“ (hudba V. Šainského, text S. Kozlova), „Zvuky řeky“, karty s obrázky různých předmětů.
Přípravné práce: Didaktické a řečnické hry, učení básniček, poznávání říčních ryb, diskuse, sledování videí o laskavosti.
Průběh lekce:
Víla (učitelka) vstupuje do rytmu hudby, děti sedí na židlích.
Víla:
Ahoj, milé děti! Jsem Víla ze Země laskavých a kouzelných slov! Dnes jsem náhodou zjistila, že se děti ve školce pohádaly. Moc jsem jim chtěla pomoct se usmířit. Ale když se o to pokusily, nemohly, protože nevěděly, co si mají říct. Chcete jim pomoct? Jak jim můžeme pomoci?
V první řadě musíme být sami laskaví, naučit se říkat si navzájem laskavá slova a učit ostatní, aby dělali totéž. Souhlasíte?
V kouzelné zemi se můžeš naučit laskavosti. Chceš se tam vydat? Pak tě zvu, abys mě navštívil. Budeme cestovat fantazií. Prosím, zavře oči. (Hraje magická hudba) Tady to máme. Otevřete oči.
Mezi modrým polem
Jasný lesk velkého ohně.
Oheň se pomalu šíří,
Kráčí po Matce Zemi,
Vesele svítí v okně.
No samozřejmě že je - Slunce!
(Upozorňuje děti na obrázek slunce na panelu)
Podívejte se na nádherné slunce! Jeho světlo dělá svět krásnějším místem. Natáhněte dlaně ke slunci a zahřejte je. Dotkněte se tváří. Co cítíte? Jaké jsou vaše dlaně na dotek? (Odpovědi dětí). Pojďme si vymyslet krásnou větu o slunci. (děti tvoří věty o slunci s přídavnými jmény)
Řekl jsi o slunci spoustu hezkých slov a ono se na tebe usmívá a chce si s tebou hrát.
Probíhá přestávka na tělesnou výchovu.
Sluneční svit, sluneční svit
Projděte se podél řeky. (Děti chodí v kruhu a drží se za ruce.)
Sluneční svit, sluneční svit.
Rozházejte kroužky. (Mávají rukama do stran)
Budeme sbírat prsteny,
Vezmeme si ty pozlacené. (Skloní se a „zvednou“)
Jedeme, padáme (Třete si dlaně krouživými pohyby o sebe)
A my vám to vrátíme. (Zvedněte ruce a roztáhněte prsty)
Víla:
Teď se posaďte a podívejte se na oblohu.
(Upozorňuje děti na obrázek oblohy na panelu).
Co vidíš na obloze? (Mraky)
Víte, co jsou mraky a odkud se na obloze berou? (Odpovědi dětí)
Mraky jsou voda, která se odpařila z povrchu země, řek, moří, oceánů a jezer a proměnila se v páru. Lehká pára stoupá vysoko k obloze a mění se v oblak.
(Víla ukazuje horkou vodu a upozorňuje děti na to, že pára stoupá vzhůru)
Pojďme vytvořit něco krásného návrh ohledně mraků (děti tvoří věty s přídavnými jmény)
A teď si všichni společně poslechneme veselou písničku. píseň o oblacích, zpívejte si s námi, lidi!
Hraje zvuková nahrávka písně „Mraky, koně s bílou hřívou“.
Dítě:
Jak rychle mraky běží po obloze!
Jeden vypadá jako malý hrbatý kůň,
Ten druhý je otevřený jako kabát,
A ten třetí vypadá, nevím jak!
Víla: Ve skutečnosti jsou všechny mraky velmi odlišné.
Jak si myslíš, že vypadají mraky? (Odpovědi dětí)
To jsou nádherná slova! Dělají svět laskavějším, a tedy i krásnějším místem.
Kde můžete najít slovo? Věděli jste, že slova lze nalézt všude?
Všude najdeme slova -
A na obloze a ve vodě,
Na podlaze, na stropě,
Na nose a na rukou.
Neslyšeli jste o tomhle?
Víla:
Nebojte se! Pojďme si zahrát slovní hru!
Nyní se rozdělíme do dvou týmů. Uvidíte spoustu různých obrázků. Jeden tým si vybere objekty, které se nacházejí na obloze, druhý si vybere objekty, které se nacházejí na zemi. Úkol budete plnit za zvuků hudby. Tým, který úkol splní rychle a správně, vyhrává. Začněme.Když hudba skončí, víla a děti proberou správnost úkolu a dají hodnocení. Pozorně se podívejte na obrázky a pojmenujte slova, která najdete na obloze. Zatleskejte rukama. Kolik slabik má toto slovo? (Učitel se ptá jednoho dítěte.)
Nyní pojmenujte slova, která lze nalézt na zemi a také
Tleskněte rukama. Kolik slabik je v tomto slově?
(Děti pojmenují předměty zobrazené na obrázcích a tleskají slovům podle slabik.) Víla objasňuje a ptá se dětí, kolik slabik je v každém slově.)
To jsou zajímavá slova, která jsi našel! Výborně!
(Přehrává se zvuková nahrávka „Zvuky řeky“) Poslyš, co je to za hluk? (Odpovědi dětí).
Ano, je to řeka. Jakou řeku si představuješ?
Řekni mi, co dělá řeka? (Děti pojmenují sloveso: vydává hluk, bublá, běží atd.)
Řeka nás zve ke hře s oblázky. Hrajte si s oblázky, válejte je v dlaních, mačkejte dlaně, rozevírejte je atd. Jaké oblázky... (děti pojmenovávají přídavná jména) Vraťme kamínky do řeky.
Víla:
Jak řeka pronáší kouzelné slovo,
Raci usínají a zapomínají na boj.
Kdo další si myslíte, že může v řece žít kromě raků? (Odpovědi dětí)
Jaké ryby znáš? (Odpovědi dětí)
Výborně! Znáte tolik různých druhů ryb. A v naší kouzelné zemi žijí neobyčejné ryby, které se umí usmívat, a jejich úsměvy jsou všechny různé.
(Přečte básničku, děti doplní slova)
Pokud je to ryba, má úsměv.
Pokud je to ryba, má... (úsměv).
Pokud je to ryba, má... (úsměv).
Pokud je to ryba, má... (úsměvy).
Pokud jsou to ryby, má... (úsměvy).
To jsou ty usměvavé, kouzelné a veselé ryby, které žijí v řece!
Nyní pojďme vytvořit věty s předložkami o rybách. (Děti tvoří věty s použitím předložek)
Která věta se vám líbila nejvíc? Kdo chce vyvěsit schéma vět na tabuli? (Jedno dítě umístí schéma k tabuli, zatímco všichni ostatní pracují s rozdaným materiálem u svých stolů.)
Jaké je první slovo ve větě?
Jaké je druhé slovo ve větě? atd. (Odpověď dítěte)
Na jaké slovíčko – asistent/ka – jsi narazil/a?
Nyní se podívejme na pravidla věty. Kdo je chce pojmenovat?
(Děti pojmenují pravidla věty)
(Vezme košík)
Fouká lehký vánek.
Mám karoserii nákladního auta.
Jsou v něm krásná slova -
Slova lásky, slova laskavosti.
Která slova zkrášlují svět kolem nás? Vyjmenuj je.odpovědi dětí) Řekli jste tolik laskavých a úžasných slov. Ráda bych přidala ještě jedno: „úsměv“! I vy jste se usmáli. Teď každý z vás přidá své laskavé slovo do mé sbírky.
(Děti si navzájem podávají košík a říkají slova) A můj košík je kouzelný. Proměnil všechna vaše úžasná slova v částečky laskavosti, tepla a něhy! Vezmu si kouzelný košík a přinesu ho dětem. Jsem si jistá, že vaše slova jim pomohou stát se laskavějšími a určitě se usmíří.
Naše cesta skončila. Je čas vrátit se do školky. Prosím, zavřete oči. (Hraje hudba) Tady jsme doma. Otevřete oči.
Užíval/a sis svou cestu do Země laskavých a kouzelných slov? Myslíš, že ses změnil/a? (Odpovědi dětí). Jak? Co ses naučil/a v kouzelné zemi? (Odpovědi dětí). Co nového jsi se dnes naučil/a?
Víla shrne a kladně ohodnotí každé dítě za jeho práci v lekci.
Teď už víte, přátelé,
Co je to za úžasnou zemi.
Kde je stezka a les,
Každý klas kukuřice na poli,
Řeka, nebe nade mnou -
Všechno je krásné, drahá/drahouš!
Víla: Než se rozloučíme, chci ti popřát, abys potěšil sebe i své okolí krásnými, laskavými slovy. Usmívej se častěji a rozdávej úsměv i ostatním!
Na památku vám chci dát malá sluníčka, ať vás vždycky hřejí svou laskavostí a jemným teplem. (Rozloučí se a odchází)
{modul Google_square}
